父亲的哥德巴赫猜想

喜欢数学998 · 发表于 2017-4-7 14:58

孔子还认为，从对义和利的态度上可以区分出“君子”与“小人”。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利”。有道德的君子知道义的重要性。而没有道德修养的“小人”则只知利而不知义（见利忘义是焉）。

喜欢数学998 · 发表于 2017-4-15 11:21

孔子是中国历史上最早提出的人的素质天赋相近。个性差异主要是后天教育与社会环境的影响（性相近也，习相远也）。

喜欢数学998 · 发表于 2017-4-19 14:17

这一篇在诸多文章中是最有价值的，基本上揭示了哥德巴赫猜想成立的根本原因。

喜欢数学998 · 发表于 2017-4-22 14:15

因而人人都可能受教育。人人都应该受教育。

喜欢数学998 · 发表于 2017-4-29 14:16

他提倡有教无类，创办私想。打破了奴隶主贵族对教育的垄断。

喜欢数学998 · 发表于 2017-5-6 10:01

把受教育的范围扩大到平民。顺应了当时社会的发展趋势。

喜欢数学998 · 发表于 2017-5-13 10:07

他主张学而优则仕。学习了还有余力就去做官。

喜欢数学998 · 发表于 2017-5-20 15:13

他的教育目的是培养从政的君子。君子则须有较高的道德品质修养。

喜欢数学998 · 发表于 2017-5-27 10:11

此文是适合小学高年级和初中数学课的好教材。通过老师的讲解不但使学生学到了数学知识。而且还使学生对著名数学难题有了较为清晰的了解。

喜欢数学998 · 发表于 2017-6-3 15:21

孔子强调学校教育必须把道德教育放在首要地位。

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