专家：应降低数学高考难度 让学生喜欢这门课

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专家：应降低数学高考难度 让学生喜欢这门课



“现在很多学生不喜欢数学，特别是高中阶段的学生，甚至开始厌恶这门课程，我觉得数学失去魅力的关键是因为高考考得太难，适当降低难度，让学生喜欢这门课程，这对他们以后的成长会起到更好的作用。”3月30日，由21世纪教育研究院主办的“21世纪基础教育课程改革国际论坛”数学专场在南京中华中学举行，扬州大学附属中学副校长、江苏省数学特级教师何继刚在接受澎湃新闻记者采访时建议，在数学考核标准上能够更加多样化一些，让学生喜欢上这门课程，在将来可以学会应用，把数学用到生活当中、生产实践当中，达到真正学习数学的初衷。

据了解，此次论坛是以“探索全球课程方向，助力学校教育改善”为主题，21世纪教育研究院将先后召开“数学、语言与文学、英语、自然科学、社会科、艺术”等学科系列国际学术论坛，通过主题报告、报告点评、国内外专家课堂、学术沙龙等方式集中呈现某一课程领域的最新成就，为一线学校和教师提供丰富、高端、实用的国际课程论坛。

“数学不仅跟个人生活有关系，也跟公众生活有关，数学作为一个工具，可以让我们这个世界变得更好，可在现实当中，数学并没有得到很好的体现。”据21世界教育研究院副院长王雄介绍，数学作为一门学科，有科学、文化价值，对培养人的理性思维有极其重要的作用，只有更多人在一起合作才会让这门学科有丰硕的成果，并在社会上产生重要的影响。

何继刚表示，开设数学这门课程最初的出发点是想培养学生有一个数学的眼光，让学生有一个数学的思维，能够用数学解决一些实际问题，帮助学生继续学习，在未来的发展能够发挥作用就可以了，但在他的教学过程中，他发现不少学生并不热爱这门学科，很多学生是在有强大外力的影响下去学习，并非是由心去热爱学习这门学科。

“有很多优秀的学生就是学不好数学，但不代表他们不优秀，可能他们对数学就是没有兴趣，不愿意投入那么多时间，如果我们能把数学的标准降低一些，可能这样的学生会学得很好，还是目前的评价体系过于单一。”何继刚指出，一张试卷并不能真正做到确定学生是否有数学的眼光？是否有一定的思维能力？在后期学习过程中，数学知识是否够用？大众数学是应该针对不同的人群，动态地去让学生学到有用的数学，在这新的课改中应当呈现。“我建议，适当降低一点难度，让高考对数学的要求不要那么高，数学也可以考得容易一点，这样就可以让所有人都喜欢学习数学。”

在提到新的课程标准修改中，课程设计了必修和选修，其中必修针对所有学生，作为毕业的要求，只要完成了必修即可高中毕业。

“必修课程应大众化，只要学到数学知识，达到基本的数学素养即可，这是属于非常大众化的课程，作为每一个公民必须掌握的。”何继刚指出，选修分为一和二，其中选修一与必修合在一起，是高考的内容，选修二分为5中可选的课程，如A针对理工类，B针对人文学科......E就是校本课程，不同的人学习不同的数学，让数学课程设置多样化。

波斯猫猫

从恢复高考至上世纪末几乎没有要求降低数学高考难度的呼声，且数学高考的难度并不比当下低，反而近几年来这样的呼声越来越多、越来越强，甚至高喊数学滚出课堂。这难道真的是中学数学本身在设置上存在本质性的问题？中等职业学校的数学现状从某种程度上可以说是学生的现状倒逼所致。难道普通高中也得走类似的路？的确，近十多年来，普通高中数学课程的改革一直未消停，改来改去，一会儿这样，一会儿那样，表明其课程设置并没有几个人去真正的深入研究。

数想记

中国历史上的明朝也是这样！只要有王帝的诏书就可升官发财！现在是民间数学攀登上世界高峰！国人连屁都不放：大量的教育黄金白银流向登陆真假艰难的月球国！中国人正在向明朝的未期学习———即不学数学

数想记

数学家能使钢铁做计算题：可见不能使人做数学题的中国已经没有数学家

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教科书本身错误百岀怎么学得懂！神仙也难学

xfhaoym

说说我的看法：现在的中小学的数学为什么那么繁杂，那么深？
在全世界看，中国的数学比较深。比我们过去都深！已经超出了年龄范围。有拔苗助长的趋势。这不但影响学生的智力，也使许多学生很讨厌数学！我是60年代的大学毕业生，那时的数学在现人的眼里可能有点肤浅。可是并不影响我的工作（工程类）而且还用不完。当年，我们是学前苏联的教育体制，把学校当成科研单位。
这不符合教育的规律。现在的数学那么深，作为老师的人都不好把握。因此就形成死亡硬背。当家长的想辅导孩子都难。中国人可能依恋上奥数了！可是那只是极少数学生能胜任的事情。不可能把学生都培养成数学天才！重要的还是要培养思考能力，解决实际问题。现在为什么中国人创新能力不足？总是搞山寨版的东西，就是我们的教育走向了歧途！

天山草

楼上说的太对了。为什么现在小学生对奥数 “趋之若鹜”， 主要是父母们望子成龙，想让孩子上个好的中学。另外，奥数老师有利可图，3 小时的课 400 元，能不积极？ 小学四年级的某些奥数题，比高考题还难（这是一位老师说的）。

任在深

其实数学并不难，也很有意思！
关键是现在数学理论，尤其是基础数学的理论几乎都是西方的错误理论！
因此学子们一代代的弄不明白，就连老师也是搞不懂，只能说：“同学们自己回去看一看”
       比如：自然数即正整数，在纯粹数学中只能是位数，序数，，，然而在具体的应用中，它确全部代替点，线，面，体的数量单位！
      因此学子们很头疼，很无奈！
实际上，在纯粹数学中，数学家们早就发现应该用真实数，即n^0，n^1，n^2，n^3.的表示空间形的包括零单位的四维数！
       这样一来，老师也明白了，，学生也不糊涂了！
这就是数学中目前存在的最大问题----------------西方的数学的基础理论错了！
       有只有中国古代的数学理论才是世界数学的理论基础！
敬请审查《中华单位论》！

                                                                      谢谢！

一览众山小

在中国真正破解了世界级难题的数学天才却没有立足之地，没有什么社会地位，中国还想成为数学强国，那是白日做梦，自我安慰而已。

xanadu

人教版数学课本其实并不难，可是高考数学难，所以我们老师平时上课时不得不提高数学难度，多讲难题综合题来提高学生的解题技能。
由于高考最大的作用是筛选，所以高考难也有自己的苦衷，不得不说凡是地方单位逢进必考，是最最公平、公开的。没有高考我们这些寒门子弟如何能出人头地。
数学难，就一无是处嘛？不对，他可以提高人的思维逻辑、提高空间立体的想象力、做事情更有条理。
因此，降低数学难度只是一个美好的梦而已。