你理解错了

兼听明偏听暗

白新岭
你的这种情况仅仅说明了n以内的2奇素数之和只能落到2n以内的偶数上。并不能从一个偶数有解推出下一个偶数也有解。  发表于 2021-5-26 14:55
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你理解错了吧（对不起，才看到）

兼听明偏听暗

有时，看更多的数论方面的书后，你会先入为主，把你引向歧途，无法自拔。不但对你解决歌猜无用，反而有害。所以，最好是一片空白，从头开始
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小学生可属于脑子一片空白？把哥猜描述成1+1=2的，可属于脑子一片空白？与这类人交谈有意思吗？
“看更多的数论方面的书后，你会先入为主，把你引向歧途，无法自拔”，这属于脑子不清晰，比如把勃兰特.切比雪夫定理，理解成：不能求出n-2n之间有多少个素数等，而说此定理不重要。
此定理实际给出了：下一个素数的存在证明，虽然不知道下一个素数的具体形式，但为数学归纳法铺平了道路。

兼听明偏听暗

你看11楼的例题，变形素数不就明白了吗？“典型的不可逆”，性质的得出与性质的“可逆”有何关系？

白新岭

我理解错了？我是基于实际情况，做的回复，比如10的素数，2,3,5,7（当然可以去掉素数2），它们的两两之和，只会落到2n以内（这里的n=10），没有那一组会出圈，所以说，你的连表理论，最大连表数不会超过2n，这是事实。
我也说过，连续三个偶数谁与谁也没有关系，一步也“连表不下去”，6n-2的是模3余2的两个素数组成，6n的是模3余1和余2的组成，6n+2是模3余1的两类素数组成，你如何用数学归纳法，从前一个偶数的素数对推出下一个偶数的素数对，它们之间风牛马不相及。

白新岭

兼听明偏听暗 发表于 2021-7-15 16:17
有时，看更多的数论方面的书后，你会先入为主，把你引向歧途，无法自拔。不但对你解决歌猜无用，反而有害。 ...

你用这种偏激思想回答问题，我无话可说，你在说偏激一点，你让幼儿园的小朋友证明歌猜其不是更好，因为他们的大脑对于歌猜问题一片空白。所以说，这种论调根本就不是在讨论问题。
陈景润的1+2达到现在筛法的顶峰，用了高深莫测的数学理论知识，用了普通大学生都看不懂的数学符号，对后来者证明歌猜有用吗？纵观，歌猜的证明史，有那位逃出了筛法的泥潭，没有。所以筛法是行不通。哈代-李特伍尔德用圆法给的歌猜证明有用吗？（他们的没有得到同行数学界的人认可）。
所以，我不建议去看那些东西（或许我也看不懂，不知你这个提倡博览群书的，是否看的懂），所以在有一定的数学基础上，还是不要提前，过早的，看那些与此问题有关的专著为好。难道，这有悖常理吗？

兼听明偏听暗

谢芝灵 ，3楼是你原话，不说道说道？

兼听明偏听暗

白新岭，“你如何用数学归纳法，从前一个偶数的素数对推出下一个偶数的素数对，它们之间风牛马不相及“
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第一个奇素数是3，第k个奇素数是W，第k+1个奇素数是W1，我的这种形式，是否违背数学归纳法？  

兼听明偏听暗

你把人的定义或概念，都理解错了，怎能看懂人的文章？你得出的结论与人的文章，自然是“它们之间风牛马不相及”的。

兼听明偏听暗

1、连表，本来是对偶数来说的，因偶数可被2整除，简化说成：自然数连表，你能理解、并接受吗？
2、连表最大个数，是对2n以内的所有素数整体性的描述，是个综合性的指标，你能理解、并接受吗？
3、变形最大素数，是观察的基础，对小于n的最大素数，但又不是其本身，是变了形的，你能理解、并接受吗？
上述问题，你如果不理解，或理解有无，你质疑我的问题，一定不是我的意思，你说是不是？

兼听明偏听暗

1、连表，本来是对偶数来说的，因偶数可被2整除，简化说成：自然数连表，你能理解、并接受吗？
2、连表最大个数，是对2n以内的所有素数整体性的描述，是个综合性的指标，你能理解、并接受吗？
3、变形最大素数，是观察的基础，是小于n的最大素数，但又不是其本身，是变了形的，你能理解、并接受吗？
上述问题，你如果不理解，或理解有误，你质疑我的问题，一定不是我的意思，你说是不是？