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台评估显示小学生19%数学不好 英语说写能力差

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发表于 2006-11-3 16:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
台评估显示小学生19%数学不好 英语说写能力差  
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2006年01月06日 09:52

  中新网1月6日电 台首次针对岛内小学六年级学生所做的学习成就评量抽测结果5日公布,结果显示,数学科有近20%学生未达基础水准,英语科的说写能力则比听读能力差,吟唱、朗读的答对率只有12%;语文科以“多音字”表现最差,将语文结合生活、灵活的运用能力也较弱。
  据台湾媒体报道,岛内教育部门为了解岛内中小学生的学习状况,于去年开始实施学习成绩评估,结果发现,数学科有19%未达基础水准。就命题内容分析,数学科的平均答对率为63%,其中以几何的平均答对率最低(59%),统计与机率则最高(66%)。
  在英语方面则测验学生学习英语两年所应具备的能力,全体考生在听读的考题上表现较佳,而读的能力又优于听力,写说题型的通过率则较低。说与写的部分,小学六年级学生在吟唱与朗读歌谣韵文的能力,答对率仅12%,显示学生在读出字词的正确度、流利度及语调能力上尚待加强,正确写出句子的能力也仅有32%。
  在语文上,注音符号运用能力的平均达标率偏低。台中教育大学测验统计研究所所长许天维推测,可能因注音符号教学在小学一年级,高年级学生认为早已学会,因此反而开始忽视,尤其是多音字的部分表现更差,答对率仅59%,是所有项目的最低分。阅读测验则以文意理解的答对率偏低。
  作文方面,调查结果显示在写作内容的表达上,获得三级分者最多(满分五级分),其次为往上的3.5、4、4.5级分者,人数略多于2.5分与2级分的学生,可见学生在审题叙写、掌握旨趣的能力上尚称良好。

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