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数学日记好处多

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发表于 2006-11-3 15:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
数学日记好处多
边翠霞
  随着课改的不断深入,数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。今年我 担任小学二年级的数学教学工作,在教学中,将数学渗透入学生心中,教学生怎样写数学日 记,使学生体会到生活中处处有数学。
  数学日记可以让孩子养成爱动脑,勤思考的好习惯。学写数学日记是有一个过程的,开始写 为了提高孩子对数学日记的兴趣,可以允许学生写一些记流水账式的购物过程,如果长期写 这样的很少思考价值的日记,就不如不写了。但同样是购物,如果学生记叙的是一个数学发 现那就不一样了,如我班的李金曼同学刚学了乘法,她写了这样的一篇日记: 10月23日今 天,我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方,听到那人喊: “新鲜的螃蟹20元一 斤,我立刻想到买 2斤需要20+20=40(元)或20×2=40(元)。然后,我们又来到卖虾的地方, 爸爸问那卖虾的人,虾多少钱一斤,那个人说 9元一斤,我想买5斤要多少元呢?我开始在脑 子里算: 9+9+9+9+9=45(元)也可以是9×5=45(元),我运用的是才学的乘法口诀五九四十 五。我知道了买五斤虾要花 45元钱。原来,在遇到这种情况的时候,用乘法要比用加法简便 得多。
  数学日记还能培养孩子从小养成认真观察的习惯。在学习了厘米和米的知识以后,我班有一 个同学把家里能量的东西量了个遍,还把数据都记了下来。学习了认识图形以后,孟茜同学 写了一篇观察日记: 2004年10月31日星期日 我的小火车转笔刀,蓝色的,铅笔从火车头的前 面圆形的洞插进去,下面有 4个圆形车轮,火车后面有一个手柄,轻轻一转铅笔就削好了,铅 笔屑掉进一个正方体的盒子里,把它抽出来倒进垃圾桶里就行了。火车转笔刀全身有 23个圆 形,正方形 5个,半圆形5个,还有11个星星它们一起组成美的图画,这就是我的火车转笔 刀。
  总之,要培养学生写好数学日记,能用一双数学的眼睛观察事物,老师首先应该运用课堂教 学引导学生学会思考,梳理知识形成过程的思考脉络,然后叫学生当天写下这一共同发现过 程,也就是重视学生的反思能力培养,包括对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反 思、创新。再逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实 践日记,让他们心灵深处留下更多数学的烙印。            
(作者单位 张店区兴学街小学)
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