数学日记好处多

rainbow

数学日记好处多
边翠霞
　　随着课改的不断深入，数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。今年我 担任小学二年级的数学教学工作，在教学中，将数学渗透入学生心中，教学生怎样写数学日 记，使学生体会到生活中处处有数学。
　　数学日记可以让孩子养成爱动脑，勤思考的好习惯。学写数学日记是有一个过程的，开始写 为了提高孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一些记流水账式的购物过程，如果长期写 这样的很少思考价值的日记，就不如不写了。但同样是购物，如果学生记叙的是一个数学发 现那就不一样了，如我班的李金曼同学刚学了乘法，她写了这样的一篇日记： 10月23日今 天，我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方，听到那人喊： “新鲜的螃蟹20元一 斤，我立刻想到买 2斤需要20+20=40(元)或20×2=40(元)。然后，我们又来到卖虾的地方， 爸爸问那卖虾的人，虾多少钱一斤，那个人说 9元一斤，我想买5斤要多少元呢？我开始在脑 子里算： 9+9+9+9+9=45(元)也可以是9×5=45(元)，我运用的是才学的乘法口诀五九四十 五。我知道了买五斤虾要花 45元钱。原来，在遇到这种情况的时候，用乘法要比用加法简便 得多。
　　数学日记还能培养孩子从小养成认真观察的习惯。在学习了厘米和米的知识以后，我班有一 个同学把家里能量的东西量了个遍，还把数据都记了下来。学习了认识图形以后，孟茜同学 写了一篇观察日记： 2004年10月31日星期日 我的小火车转笔刀，蓝色的，铅笔从火车头的前 面圆形的洞插进去，下面有 4个圆形车轮，火车后面有一个手柄，轻轻一转铅笔就削好了，铅 笔屑掉进一个正方体的盒子里，把它抽出来倒进垃圾桶里就行了。火车转笔刀全身有 23个圆 形，正方形 5个，半圆形5个，还有11个星星它们一起组成美的图画，这就是我的火车转笔 刀。
　　总之，要培养学生写好数学日记，能用一双数学的眼睛观察事物，老师首先应该运用课堂教 学引导学生学会思考，梳理知识形成过程的思考脉络，然后叫学生当天写下这一共同发现过 程，也就是重视学生的反思能力培养，包括对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反 思、创新。再逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实 践日记，让他们心灵深处留下更多数学的烙印。            
(作者单位 张店区兴学街小学)